語文浸潤課程(language immersion program)為教師提出了一系列的機會及挑戰。許多語文教師歡迎這種能創造一種身臨其境的語言環境，讓他們的學生都能夠獲得學習日常以及學習上使用的目標語言並達到流暢運用和高學習成果的機會。
然而，因為浸潤課程教師不只是教語言，同時也要做其他學術科目的教學，所以他們有些額外要考慮的問題。在任何浸潤式課程，語言和其共同學科是同樣重要的，最成功的方法是能將所有學習平衡。由此看來，成功的浸潤式教學是良好教學的極致。這種跨學科的學習形式，充分體現了運用於一般教育的可能性。浸潤式教學理念由不同學科領域之間的學習障礙在一定程度上是人為的認知出發，以吸引人的、互動的及有效的教學方法，可在包含許多相同的核心要素各學科領域達到學習目的。浸潤式課程，由於其本身跨學科的性質，證明了所有的知識和經驗都具有相互聯結性。
加拿大魁省針對學費的抗漲活動已歷經百日，反觀卑詩省僅有少數學生站出來為此活動表示支持。溫哥華太陽報記者 Janet Steffenhagen比較兩省，發現卑詩省學生大學學費高於魁省甚多，每年平均是4,852元的學費而魁省僅2,519元，差距將近2倍。全加拿大平均大學學費為5,366元，魁省的學費已是全國最低。
過去的30年以來，以卑詩大學文學系為例，學費已從過去每年900元上漲至現在的4,600元，已超出5倍之多，最低工資從3.65元漲至10.25元，是之前的3倍。
隨著世界華語市場的蓬勃成長，出國擔任華語教師的管道也隨之增多。蕭鈞憶老師，便是透過ALLEX基金會的獎學金計畫，於2011年赴美國華府的哥倫比亞特區大學（University of District of Columbia, UDC）擔任中文教師，並同時攻讀碩士學位。
這個獎學金計畫主要在讓有志者可以有機會獲得赴美國任教華語的職務，並同時在大學中修讀碩士學位。根據蕭鈞憶老師申請本項計畫之經驗，因為係將〝經濟因素〞列為優先考慮條件，所以蕭老師在職涯規劃上，決定是否出國留學的重要因素是國外大學獎學金的提供與否。蕭老師回想：「...因此，我給自己設立一個要求：沒有全額獎學金，就要死了這條心...」。之後，蕭老師持續蒐集各種可能訊息，並在網路上搜尋到ALLEX的「全額獎學金留學美國」計畫。
加拿大卑詩省教育廳決定大幅縮減成人教育經費，使許多想提升自己技能的成人失去許多學習機會。自2008年開始，卑詩省免費提供成人學程完成學業，但卑詩省教育廳廳長卜佐治(George Abbott)表示，現在學程擴充到許多與個人興趣有關的學程，與當初為完成學業所提供的免費學程，目標不符，是這次造成課程驟減的主因之一。
另外，省內學區每招收一名學生政府即支付550元學費，但許多學生在興趣缺乏後，未完成學業便中途輟學，經過調查每三位學生僅有一位順利完成學業，導致資源浪費。因此，卑詩省教育廳將原本幾千項補助的課程刪減至32項，以增進新移民讀寫能力課程為主，包括11年級數學、化學與物理及12年級英文、生物學與數學。
高等教育在各國家經濟成長與發展都佔有重要的地位，墨爾本大學應用經濟及社會研究學院在5月11日發布根據48個國家的資訊彙整而成的最新國際高等教育系統報告，讓各國政府在高等教育方面有基準可循。
排名相關指標分為四大項：1.資源供應，指政府及私立機構所提供資金；2.研究產量，是研究及其影響與受過高等教育職員是否符合市場需求；3.國際聯繫，是國際網絡與合作，4.社會環境，指國家行政政策與規定，多元化及參與機會，而各國人口數也已包括在內。
澳洲係採開放國際學生學成畢業後，得以不同事由申請延長居留的措施，例如可繼續居留從事職場實務訓練實習、雇主聘用、或以特定專業技術的資格申請技術移民在澳就業。整體而言，澳洲移民政策係配合國家對專業技術人才的需求，對具特別專業條件的已畢業外籍學生，提供相關申請居留的管道，透過吸納經濟移民的方式，儲備專業人力資源，以達成促進經濟發展的目標。
依據澳洲聯邦政府移民及公民事務部（Department of Immigration and Citizenship）澳洲移民條例修訂自2012年3月26日起，國際學生工讀時間修正為每二周40小時及研究型碩博士生工讀時間不限。
下個月開始，未來的商學院申請人將會發現研究生管理科入學考試（GMAT）的語文部分不同於以往的閱讀理解（Reading Comprehension）、評判性邏輯推理 （Critical Reasoning）、句子改錯（Sentence Correction）3類題型，而新增了一個考試題型：綜合推理。這個新的部分是設計來測量考生從各不同表格所提供的資料中，綜合評估並預測可能結果的能力。基於考試舞弊報告的增加，確保考試公平性也是此次改版的主要目的之一。
GMAT人員表示，未來申請人的分布趨勢是可以預期的，與過去5年的分布情況類似：來自中國大陸申請人的比例大幅上升。在2007年，有超過7,600的中國大陸公民或居民參加考試，約佔總人數3％；到了2009年，該人數已達1萬6,000人，預計來年會達到4萬5,000人，約佔該年總預期考試人數的16％。以上這些來自中國大陸的人數並不包含從香港和臺灣來的考生。
哈佛大學和麻省理工學院宣布合作成立免費的網上課程，創辦人說，這個平台有意改善校園內面對面的教學，讓世界各地的學生，可進入「藍帶」的教育。
這個名為「edX」新的嘗試，源自麻省理工學院去(2011)年宣稱將設置一個MITx的平台，提供免費的網上課程。這項聯手合作，將託給一個等同於兩校的非營利基金會來管理，兩校各投入這項計畫三千萬美元。領導開發MITx的麻省理工學院電腦及人工智慧實驗室主任阿格瓦(Anant Agarwal)，是edX的首任總裁。
美國國務院 (U.S. Department of State)於本（2012）年5月4日宣布針對「交換訪問人員計畫」（the Exchange Visitor Program）中的「暑期打工度假計畫」(Summer Work and Travel Program)修正規定，J1簽證學生將禁止從事貨品生產工人或做大夜班工作。
美國國務院所辦理的「交換訪問人員計畫」主要係依據1961年的「相互教育及文化交流計劃」（Mutual Educational and Cultural Exchange Program）（亦即傅爾布萊特-海斯法案，Fulbright-Hays Act）規劃辦理。
（中央社記者曾依璇台北17日電）台加打工渡假措施實施將邁入第3年，加拿大駐台北貿易辦事處（CTOT）今天表示，正舉辦短片徵選活動，鼓勵台灣青年分享「我的加拿大體驗」。
加拿大辦事處表示，歡迎曾經或正在加拿大打工渡假的台灣青年投遞2到5分鐘的短片，可使用中文、英語或法語，分享加拿大體驗，以向更多台灣青年推廣這項措施。
在加國安大略省，每個小學均清楚明確地說明了各年級的教學目標，譬如所有三年級生都必須了解都市與郊區的區別，但是卻並未規定老師們應如何透過適當的管道來傳遞這些知識訊息。
目前時下許多孩子利用上平板電腦（如iPad）的時間學習新的知識。譬如日前一所位於安省多倫多市的私立小學，一名三年級的老師鼓勵學生利用平板電腦一個名為SimCity的應用程式學習社會課的課程。許多8、9歲的孩子全神貫注的用手指在平板電腦上滑動，透過電腦建造一座城市，從中學習如何應對新新城市所遇到的問題，並將他們的成果展示給其他同學觀看。課堂上不斷聽見學生熱烈的討論：「剛才有一千人搬走了，為什麼？」、「我的城市地震了！」及「什麼事房地產稅？」等疑問。
溫哥華教育學者Ozlem Sensoy在她即將要發表的研究中發現，平日成績欠佳的7年級學生在使用視頻闡述種族歧視、性別歧視及階層制度等概念時，與成績優異學生比較起來，反而能清楚表達自己想法，令人刮目相看。
教育學者Sensoy的研究結果指出，在傳統上被認為是成績落後的學生對多元化差異社會現象的理解竟是出乎意料外的深刻。舉例來說，有一位阿爾巴尼亞-穆斯林裔的學生從德國遷至加拿大，初抵達加拿大時，因他的母親戴蓋頭，讓他在機場受到種族的歧視行為，進而察覺出自己與其他"白人"小孩的不同，揭露出自我與身分認同的衝突，也是這位學生說出「融入白人文化，是我的偽裝」的真正原因。
（中央社台北13日電）根據彭博報導，美國哈佛大學和史丹佛大學並列「美國新聞與世界報導」商學院排行榜龍頭，紐約大學（New York University）商學院排行則落到前10名之外。
美國新聞與世界報導（U.S. News & World Report）今天發布聲明表示，賓夕法尼亞大學（Universityof Pennsylvania）華頓商學院（Wharton School）排行第3，麻省理工學院（Massachusetts Institute ofTechnology）、芝加哥大學（University of Chicago）、西北大學（Northwestern University）的商學院則並列第4。
今(2012)年「世界科學博覽會」在加拿大溫哥華舉行，這是近三十年來加拿大首次主辦全球最具聲望的國際科學研究會議，希望趁此機會吸引各國菁英學者來加拿大從事科學研究開發。會議是由美國科學促進會(American Association for the Advancement of Science)召集舉辦，共有超過50個國家的學者從2月17日起在溫哥華展覽各項研究成果。
加拿大大學及學院協會(Association of Universities and Colleges of Canada)會長Davidson表示，這是招收國際學生的絕佳時機，加拿大政府與全加各大學都正努力著手於吸引國際學生來加拿大進行研究，同時表示，這次博覽會能讓全球看見加拿大自上次1981年的博覽會後在研究上的大幅進步。
在午夜以後，當大部分的大學生在縱情玩樂或熬夜苦讀的時候，Jeremy Gleick才剛剛開始進入他的「學習時間」。他有時候會抱怨這個時段太晚了，但他還是會按表操課。
加州大學洛杉磯分校主修生物工程的大二學生Gleick，已經持續兩年半每天都花1個小時學習新的東西。他的規則是：不能和學校課業相關，也不能只是讀1本小說。即使在朋友家過夜，他也會擠出這1個小時。「到了夜晚的某個時刻，我會跟朋友說一聲，然後開始我的學習時間。」他最近已經創下了1,000個小時的自學紀錄，而多數都是在網路上完成的。
國際學生若到校外打工，則需申辦特別工作許可。具體規定是：持有合法學生身份，入學9個月以上，成績達一般標準者，經學校國際學生顧問批准，即可到移民局或勞工部認可的公司去打工，打工有效期限為一年，但可申請延長。需注意的是，打工的公司必須是移民局或勞工部認可的公司，而不是任何公司均可。如發生緊急意外或突發的經濟困難，到校外打工的外國學生，也需遵守上述規定，即在入學一年以後，向學校國際學生顧問遞交必須的證明，申請特別工作許可。
外國留學生還可以實習的名義，在美國申請工作。申請人的條件，首先須讀滿一個學年，然後在畢業前90天到畢業後30天之內，填好相關表格並帶著學校國際學生顧問的推薦書，到移民局去申請工作許可。申請時，應向移民局表示實習之目的是為取得工作經驗，以便畢業後返國就業。獲得移民局批准後，就可以工作，期限為一年。
美國國會眾議院近日高票通過議案，決定取消職業移民的國別配額限制。這對想在美國發展事業的留學生是一項好消息，因為取消配額限制後，外國留學生獲得綠卡的等待時間有望從現在的六七年縮短為兩年。
按照現行的政策，美國每年發放14萬張綠卡給職業移民，任何國家的公民通過職業移民獲得綠卡的數量不能超過總額的7%，這就使得許多在美國留學獲得碩士和博士以上學位的留學生即便在美國找到工作，由雇主贊助申請綠卡，也得經過一段漫長的等待期。
轉自：教育部電子報493期
隨著網路科技日趨發達，遠距教學成為現今的潮流趨勢，世界頂尖學校不僅廣設網路課程、規模與認證也更趨完善。麻省理工學院十二月正式公布M.I.T.x線上互動學習平台，不論身在何處，藉由網路均可免費接受課程培訓，假如修課成績達到標準，還可付費申請相對應的學分修習證書，證明其對於課程內容的掌握。
【聯合報╱編譯中心綜合紐約28日電】
受到預算削減衝擊的加州大學（University of California）系統，正招收破紀錄的高學費外州及國際學生，以增加收入。主要來自中國的國際生，在加大近兩年招生中增加12倍。當地亞裔學生即使成績再優秀，也因招收名額縮減，而受到排擠，入不了加大。
新聞與資訊 (6)
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