對於大學生來說，學業表現優異、得到好成績，或許不如培養創造力、整合力以及終生學習的態度來的重要。哥倫比亞特區大學（University of the District of Columbia）副校長Ken Bain下（8）月即將出版的新書《如何訂做一個好學生》（What the Best College Students Do），討論的主題就是優秀大學生的特質。書中指出，追求理想、保持求知的熱忱，相信自己的價值與獨特性、同時不斷學習以擴展知識，善於處理負面情緒、樂觀進取，設立人生目標並踏實逐夢，都是大學生成功的關鍵。
《如何訂做一個好學生》總共集結約30名極具創造力與生產力的大學畢業生，僅管分別畢業於不同的高等教育機構─包括社區大學、人文藝術學院以及大型研究型大學等，但是他們畢業後都有十分傑出的成就。Bain表示，這本書的讀者群以學生為主，希望藉著了解這些優秀人才大學時學習的方法，剖析他們成功的關鍵。
Bain歸納出了幾個重要特質：「首先，他們都勇於追尋夢想，他們不但非常了解自己，更知道如何善用自己獨特的經歷和人格特質。同時他們也相信每個人都有自己的價值，因此願意把握機會向周遭的學習。」除此之外，這些學生認為知識與能力能夠透過不斷地努力而增進，面對情緒的起伏和挫折，也有一套正面思考的調適機制，讓自己不至於陷入絕望的深淵，更懂得訂立人生目標並積極落實。Bain表示，正因為他們很瞭解自己的動機和理想，所以能夠規劃人生，不會短視近利，願意為未來的成就延遲立即的享受，
Bain也在書中對大學教育做出建言，認為如果想要培育優秀的大學生，那麼大學教師就不應該急著幫學生打分數，重要的是要讓學生有機會藉由嘗試錯誤的過程學習成長。這樣一來，學生在過程就得以探索自己真正的興趣所在，而不只是為了成績好看而唸書。然而以現在的教育氛圍而言，學生擔負著就學貸款等龐大的經濟壓力，當然一心只想趕快畢業找工作，大學教育似乎成為一種策略或工具，自然就不會有時間跟精力去反思學習的意義，探索自己的興趣，更遑論培養終生學習的態度。除此之外，由於政府補助銳減、教育資源不足，因此大學院校與教師也必須懂得開源節流，大班教學成為趨勢，但是當學生人數越多，老師就越難兼顧每位學生的學習動機與興趣。
不過Bain仍舊相信改變的可能。Bain表示，僅管環境越來越現實，但是只要時時提醒自己教育的本質，不管班級再大、學生人數再多，經費再怎樣不足，正如他的第一本書《如何訂做一個好老師》（What the Best College Teachers Do）所寫的：「總是有很多方法可以培養互動式的學習，以啟發性的教學方法教出具有成功特質的好學生。」
資料來源：教育部電子報522期
編按：若只把大學當作策略性工具，既浪費父母或自己的金錢，更蹧踏了學習本身的美好意義。
在大學課堂裡除了教授與講師傳授給你的專業知識，在課堂之外你有沒有學到令你一生受用的準則 (Guideline) 呢？
對編輯來說，在大學裡學到最寶貴的事就是「學習」。學習本身是一件令人愉快的事，透過學習達到目標更是令人喜出望外。所以開始學鋼琴、學不同的語言、以不同的旅行方式增廣見聞、從事以往不曾做過的運動等等。我也相信不斷學習是能讓人永保一顆年輕的心與年輕的頭腦的最佳方式。
期待能看到作者的新作，也希望大家都能保持終身學習的心，持續成為更好的人。
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